在國內對于大多數家長來說，給孩子準備間書房，讓孩子可以安靜學習，似乎是件天經地義的事情。但很多孩子到了青春期后，就把自己關在了自己的小屋子里，用寫作業的名義將父母拒之門外，拒絕和父母交流。中國家長認為孩子的學習需要安靜的環境。但日本很多家長卻不這么認為。跟著小保一起看下，到底該不該給孩子準備書房呢？
要不要給孩子創造安靜的學習環境
中國家長：一個安靜的學習環境很有必要，安靜的學習環境最重要的功勞是減少注意力分散，從而有利于孩子提高學習效率。
如果外界太過吵鬧，那么涌入大腦的信息就太多了，那些沒被“注意”到的內容就落選了。尤其是孩子專注力不是很強的話，從四面八方涌入的信息會瓜分孩子的注意力，使孩子混淆有用信息和其他信息。
日本家長：給孩子一個專門的書房，我們以為孩子會在里面好好看書學習，但實際上，可能絕大多數情況都并非如此。很多孩子正好借用書房的庇護，關起門來以學習為幌子，躲在里面偷偷玩電腦游戲，或者用手機跟朋友聊天等，而這些父母則無法監督。
中國家長VS日本家長：孩子該不該有自己的書房？
書房會不會影響和孩子的溝通
中國家長：只要保證在其他的時間，和孩子有良好溝通，這樣的問題不會出現在孩子身上。書房只是孩子學習時的一個空間，不會成為和孩子溝通的障礙。
日本家長：通常因為很多孩子吃完飯后便會立即說，“我去書房看書了”，不會主動去做收拾餐桌、洗碗等家務勞動，與父母也不多說話，只會沉浸在自己的小屋里，時間一長便造成與父母之間的嚴重代溝。
父母不知道孩子在想什么，孩子覺得父母不理解自己的想法，或者孩子本身就出現了一點問題，父母也沒能及時發現。
日本的父母認為孩子不該有單獨書房的另一原因：就長期而言，孩子若能養成在客廳等公共空間里讀書、學習的習慣，以后長大了看書學習多半不會太受周圍人的影響，也非常有助于他們走向社會，在任何公開的集體辦公環境里高效地完成工作，也不會抱怨工作環境。
小保認為，該不該給孩子準備單獨的書房，還是得根據孩子的性格和各自的家庭情況而定，如果孩子自控力強，給孩子準備一個單獨的書房也無可厚非，可以讓孩子更專心地學習。當然，日本孩子無書房的做法，也值得我們深思和借鑒。
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